Во время приготовления домашнего задания школьником к столу, на котором совершается это действо, предъявляются определенные и важные требования, учитывающие особенности возраста и восприятия так, что для разного возраста некоторые требования должны быть различны.
В любом случае стол как можно меньше должен акцентировать внимание на себя, создавать то удобство занятий, которое позволяет полностью сфокусировать внимание на задании, не отвлекая его на стол, окно, окружающие атрибуты. Все это должно быть привычным, уже не требующим переосмысления и настолько удобным, чтобы не привлекать внимание дискомфортом. Отвлекающие каналы сенсорной информации: звуковые (никаких звуковоспроизводящих устройств с новыми звуковыми сигналами), зрительные (никаких новых картин в поле зрения), тактильные (никаких раздражающих особенностей сидения и поверхности стола). Главный критерий: отсутствие новизны в этих каналах восприятия, а старое и привычное отвлекать не будет.
Письменный стол для школьника недорого приобрести не составляет проблем, но стоит иметь в виду, что он должен быть достаточно просторный, чтобы свободно размещать учебники, тетради и другие атрибуты приготовления домашнего задания, но не слишком, чтобы не отвлекать на перемещение предметов на нем. На столе должно быть место для локального осветителя, достаточно яркого, но не слишком, т.е. желательна регулировка освещения. Над столом стоит разместить полки для тех предметов, которые могут потребоваться при выполнении задания. К местоположению этих предметов школьник быстро привыкает и уже не отвлекается.
Очень важна комфортность, которая придает приятные ассоциации рабочему месту, но не отвлекает. Позитивный эмоциональный контекст способствует закреплению, а не избеганию информации.