Тема форума: «Кризис»

Такое дело. В голове накопился огромный пласт информации, а обработать его не получается. Ментальные потуги приводят только к путанице в собственных мыслях. Недостатка в сне и кислороде (а так же витаминах и деревянных игрушках) не испытываю. Чего действительно не хватает: новых условий - для выработки новых реакций. Есть высказывание: "Душу лечат впечатлениями". Я в некоторой степни склонен с ним согласиться. Так вот, добрые люди, не могли бы вы дать такой же добрый совет, как расшевелить свои мозги с целью продолжения формирования своего мировозрения и восприятия?

не могли бы вы дать такой же добрый совет, как расшевелить свои мозги с целью продолжения формирования своего мировозрения и восприятия

доргой дружок, вот мой тебе совет - Яндекс. Это исходя из собственного опыта. Остальное приложится.

Вы, наверное, не правильно поняли мой вопрос. Возможно, я его не достаточно точно сформулировал, но я не спрашивал, как мотивировать себя на какие-либо действия или как формировать мировоззрение. И уж тем более я не просил помочь мне устранить "информационный голод". Я как раз таки написал об обратном...
Поясню проблему. БольшОе количество значимых объектов поглощают бОльшую часть внимания на себя, из-за чего страдает восприятие и адекватность оценки этих самых объектов. Как обеспечить большую гибкость и подвижность психики для более продуктивных восприятия и оценки информации, в условиях чрезмерной концентрации на объектах личной системы значимости и отсутствия в сфере внимания достаточного количества "значимого-нового"?

Благодарю пользователей за представленные советы

to nan
Спасибо за поставленный диагноз Но снова вышла ошибочка. Приведу выдержку из предложенной статьи:

...В сравнении с другими животным человек сильно развил и углубил способность к абстрактному мышлению, творческой фантазии, выработки предположений. Это дает огромные преимущества для нахождения удачного варианта поведения в новых условиях, дает возможность эффективно приспосабливаться к новому и осваивать новые предметы и явления.
Очень важный момент: что бы такое стало возможным, человеку необходимо повысить значимость творческого мышления так, чтобы внимание удерживалось на этом, а не соскальзывало во множество стимулов воспринимаемых из окружающего. Для ребенка важно научиться не отвлекаться на ворону, а думать о важном. Поначалу для него это такая же непосильная задача как для кошек. Но учится меньше замечать окружающее, намерено притуплять яркость и впечатляемость внешнего за счет большей яркости, притягательности внутреннего. Он жертвует непосредственной радостью жизни от окружающего ради внутренних творческого мышления...

Т.е. проблема в этом: "повышена значимость творческого мышления, внимание удерживается на этом, а не соскальзывает во множество стимулов воспринимаемых из окружающего". Я же писал "...в условиях чрезмерной концентрации", а не "в условиях рассеянного внимания". Уже накопленный опыт поглощает "вычислительные мощности" мозга на себя, еще более сужая и без того не богатый круг восприятия для человека (если судить по информации из статьи ). Это приводит к значительному замедлению выработки отношения к этому опыту как со стороны еще не полученного, так и хорошо забытого. Т.е. нигилированию сопоставления различных объектов значимости. Здесь нет проблем с адаптацией. Она вполне адекватна установившимся условиям. Поясню. Жизнь течет размеренным чередом, не существует необходимости в динамичных решениях. Есть время задуматься над каждым серьезным вопросом. И значимость объектов формируется не мгновенным отвлечением внимания на внешний раздражитель, а долгосрочной обработкой жизненного опыта. С другой стороны в этом и большая проблема. Если бы внимание было поглощено идеей фикс, то от нее легче было бы избавиться. В вопросах же отношения к собственной жизни, чувствуешь необходимость в последовательности. И тем сложнее в эти рассуждения вносить что-то новое и смотреть с других точек зрения. Это меня не устраивает. В моем представлении, благополучие человека не может описываться только успешностью процесса адаптации. Иначе можно было бы стремиться к жизни в условиях с наинизшей потребностью к обучению: уехать в какую-нибудь глушь с благоприятной экосистемой и минимальными требованиями по жизнеобеспечению. Или же пойти работать на конвейер, перегружая кирпичи с одной подвижной ленты на другую . Человек стремиться к разнообразию и значительной динамике в его психических процессах. Поэтому интересно было бы обсудить проблему соотношения необходимости приспосабливаться и возможностью изменения окружающего мира. Если рефлексы и особенности строения диктуют приспособиться, то осознанный жизненный опыт говорит о возможности активных действий. Действий во вне. И насколько будет оправдана попытка изменения собственного механизма адаптации? Как в данном примере, не принимать свое состояние как должное, а для начала изменить его, чтобы в дальнейшем изменить модель поведения, которая бы привела к несколько другим результатам, нежели при модели поведения, диктуемой адаптацией.